Le blog de Mme Emmanuelle

L'année scolaire s'est terminée dans des circonstances très spéciales...

Je vous souhaite à tous d'excellentes vacances !

Prenez soin de vous.

A bientôt.

Cordialement,

Mme Emmanuelle

Chiara et Nahil ont 5 ans aujourd'hui. 

Nous leur souhaitons un très joyeux anniversaire !

Lena a 5 ans aujourd'hui. 

Nous lui souhaitons un très joyeux anniversaire !

Chers parents,

Nous entamons la troisième semaine de classe.

Vous trouverez ci-dessous le travail de la semaine en rapport avec les différents apprentissages abordés à l'école.

=> Groupes A, B et C

- Pensez, tout d’abord, aux rituels.

- En numération,

1-Compter en suivant une ligne :

Imprimer ou reproduire quelques dessins ci-dessous :         

Compter_1_chenilles

L’enfant reçoit un dessin de serpent et une boîte de jetons, ou grains ou pâtes…

Il doit poser le bon nombre de jetons sur son serpent, pour ça il doit :

- prendre autant de jetons qu’il y a de ronds sur son dessin et les poser à côté du dessin

- s’il pense avoir pris la bonne quantité, placer les jetons sur les ronds

- faire de même avec d’autres serpents ou chenilles.

Pour réussir l’enfant doit donc compter les ronds, retenir la quantité et prendre autant de jetons en s’arrêtant au bon nombre.

2- Compter en organisant son comptage

Même exercice avec d’autres dessins plus complexes. L’enfant doit s’organiser pour ne pas compter 2 fois la même case.

On peut lui proposer de marquer les cases comptées avec un crayon par exemple.

Compter_2_ch_teaux ; Compter_2_poissons_papillons

- Voici également un lien pour un coloriage codé en numération :

https://lululataupe.com/images/imprimer/coloriages-codes/arc-en-ciel.pdf

- Pour travailler les formes, je vous propose des tangrams d’animaux en ligne en suivant ce lien :

https://lululataupe.com/4-6-ans/jeux-d-observation/668-tangram-animaux

- En écriture, je vous demande d’écrire votre prénom sur ardoise sans modèle, en essayant de bien former vos lettres.

Puis, vous allez écrire votre prénom au crayon de bois sur une feuille A4 divisée en 5.

Pourquoi ce travail ? : pour voir où vous en êtes concernant la proportion des lettres et l’horizontalité.

- Toujours en écriture, apprenez à écrire le nom des jours de la semaine en capitales d’imprimerie en suivant ce lien :

http://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2016/09/Atelier-des-mots-Les-mois-de-l-ann%C3%A9e-Capitale.pdf 

Petit rappel, il n’y a pas d’accent sur les majuscules (FEVRIER, AOUT, DECEMBRE)

- Puis épelez les lettres de chaque mot.

- Découverte du monde : Après avoir travaillé sur les animaux sauvages, puis de la ferme, laissons place aux animaux domestiques. Quels sont les animaux qui peuvent vivre dans nos maisons ? Tu trouveras toutes les réponses dans cette vidéo https://www.youtube.com/watch?v=lhGJJskoASE

Voici quelques albums à écouter. Ils parlent tous d'animaux, mais attention certains sont des animaux domestiques, mais d'autres pas. A vous de les repérer ! 

Bon appétit Mr lapin : https://www.youtube.com/watch?v=dN9OQomC-ek

Le coq qui voulait voyager : https://www.youtube.com/watch?v=7l4028hw9uw

Le chien du lapin : https://www.youtube.com/watch?v=63NPcQB1As8

Proposez, ensuite, à votre enfant de réaliser oralement les fiches d'identité des animaux en recomposant sa famille et en citant les objets qui s'y rattachent.

Exemples : le chien / la chienne / le chiot / la niche / la gamelle....

                le lapin / la lapine / le lapereau / le foin / la paille ....

- Arts visuels :Réalisez des oeuvres en lien avec les animaux domestiques. Voici quelques exemples qui peuvent vous aider, mais n'hésitez pas à laisser parler l'imagination de votre enfant.

- N'oubliez pas l'activité physique, pensez à bouger un peu chaque jour...

=> Groupe C :

- Pour poursuivre la révision des lettres de l’alphabet. Attention, tenez-vous correctement pour écrire.

Vous allez revoir les lettres de N à Z. Un adulte vous dicte une lettre et vous devez l’écrire en capitales d’imprimerie sur votre ardoise. Essayer de bien former vos lettres.

Puis, toujours avec les lettres de N à Z, cette fois-ci, l’adulte vous montre une lettre et vous devez la nommer.

Ce travail peut être fait sous forme de petit jeu en comptant vos points d’abord pour l’écriture puis pour la reconnaissance des lettres.

Concernant la découverte du principe alphabétique, je vous propose un exercice sur la reconnaissance des lettres en écriture script où vous devez retrouver et entourer les lettres d’un mot modèle.

Animaux_de_la_ferme_script

- En phonologie, il s’agit de repérer une syllabe répétée en début de mot.

1)    Découverte de la comptine :

Vous allez commencer par bien écouter « La comptine de Papa » :

Un_Papa 

Puis, dire ce que vous en avez compris.

2)    Analyse de certains mots :

Ensuite, scandez le mot PAPA. Amenez votre enfant à remarquer que le mot PAPA est fait de 2 syllabes identiques PA-PA.

Citez alors les mots suivants et demandez à votre enfant ce qu’ils ont en commun : PAPA RAPLUIE, PAPA RATONNERRE, PAPA RASOL

L’amenez à remarquer que la première syllabe de ces mots est répétée.

3)    Répétition de la comptine :

Répétez la comptine avec votre enfant. Tapez dans les mains lorsque la syllabe PA est répétée.

4)    Répétition d’une syllabe en début de mot :

Demandez à votre enfant de répéter la première syllabe des mots suivants :

PATE (pâté), PARIS, PAVILLON, PANNEAU, PATATE, PASSER, PALAIS, PAPIER, PANIER

- En numération, je vous propose une fiche de travail pour laquelle vous devez ajouter des gommettes (ou dessiner des ronds si vous n’avez pas de gommettes) ou barrer des ronds pour qu’il y en ait 5 sur chaque ligne.

Ajouter_ou_enlever_pour_faire_5

- En ce qui concerne la découverte du vivant, vous souvenez-vous des différentes  parties du corps humain et des 5 sens ?

Un adulte vous demande de montrer les différentes parties de votre corps.

Puis, l’adulte vous montre et c’est à vous de dire comment s’appelle la partie montrée.

Ensuite, vous nommez les 5 sens et vous dites à quoi ils servent.

Bonne semaine à tous !

Chers parents,

Après l’annonce du président de la République ce dimanche, vous êtes nombreux à nous poser des questions sur l’organisation scolaire à partir du lundi 22 Juin.

Actuellement, nous ne pouvons vous donner plus de détails que ceux cités hier soir lors de l’allocution d’Emmanuel Macron. Nous reviendrons vers vous, comme à notre habitude, dès que la 3^ème phase de déconfinement sera organisée.

                                         Merci de votre compréhension

                                Mme RAMEAUX et les enseignantes de l’école

Mohamed a 5 ans aujourd'hui. 

Nous lui souhaitons un très joyeux anniversaire !

Chers enfants,

En cette fin de semaine, vous fêterez les papas !!! Voici quelques activités à réaliser si vous le souhaitez pour mettre vos papas à l'honneur ce dimanche.

Voici une petite histoire qui parle d'un papa. Ecoutez-la attentivement. Après l'avoir écoutée, à qui vous fait-elle penser ? A votre papa,bien sûr !

https://www.youtube.com/watch?v=aW6oYXE6DEw 

- Le jour de sa fête, réalisez une activité de votre choix en lien avec l'histoire et votre Papa : si votre papa a un appétit de cheval, partagez un moment avec lui pour réaliser un bon repas; si votre papa est bon danseur, proposez-lui de danser avec lui; s'il aime jouer au football, faites donc une partie de foot avec lui ....

- Je vous propose, ensuite de réaliser une carte origami à lui offrir pour sa fête des pères.

https://www.youtube.com/watch?v=x5IdAei2srg

- A l'intérieur de la carte, vous pouvez y inscrire la phrase "BONNE FETE PAPA" mais je vous conseille de vous exercer auparavant : demandez à maman de vous écrire le modèle et reproduisez les lettres en capitales d'imprimerie. 

Attention, veillez à vous tenir correctement pour bien écrire !

- Ensuite, je vous propose d'apprendre un petit poème  ou une chanson avec votre maman et/ou vos frères et/ou soeurs que vous pourrez réciter dimanche à votre papa tant adoré. Chut ! C'est une surprise pour les papas ! 

Poème

Mon cœur me dit
Qu'aujourd'hui, c'est fête
Mais quelle fête?
La fête des mamans ? Non !
La fête des rois ? La fête d'un roi 

Mais lequel ?
Le roi de mon cœur :
C'est mon papa à moi !
Bonne fête, Papa !

Chanson

https://www.youtube.com/watch?v=j99TatkUVuA

- Pour terminer, voici quelques idées de bricolage à réaliser et que vous offrirez à votre papa dimanche.

A vous de choisir ce que vous préférez !

https://www.youtube.com/watch?v=q9__cOfd3kA 

Bonne semaine à tous !

 Chers parents,

nous entamons la deuxième semaine de classe. Vous trouverez ci-dessous le travail en distanciel dans les différents domaines d'apprentissages à réaliser suivant le groupe de votre enfant.

A vous de choisir l'organisation qui vous convient pour la semaine.

=> Groupes A, B et C

- Pensez, tout d’abord, aux rituels.

- En écriture, apprenez à écrire le nom des jours de la semaine en capitales d’imprimerie en suivant ce lien :

http://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2016/09/Atelier-des-mots-Les-jours-de-la-semaine-Capitale.pdf

Pour le mercredi : https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2016/09/Atelier-des-mots-jours-semaine-mercredi-maison-capitale.pdf

Puis épelez les lettres de chaque mot.

- En phonologie, vous pouvez jouer au mémory des syllabes :

http://ekladata.com/--VNrIUs6ocviIuJtUO1qBxtwFI/eu-emory-des-syllabes.pdf

Déroulement : Le jeu se joue comme un jeu de mémory traditionnel où il faut apparier des cartes en fonction de leur nombre de syllabes.

Variante : Utilisez les cartes du mémory pour le jeu de la bataille des syllabes. Le jeu se joue avec les carte du mémory comme un jeu de bataille traditionnel : celui qui a le mot ayant le plus de syllabes remporte les cartes !

- En numération, je vous propose :

d'abord la suite du jeu du marchand :

1)    Reprenez les cartes nombres de la première séance et refaire l’activité avec l’enfant : associer les cartes de mêmes quantités.

2)    Puis, travaillez avec les cartes chiffres (les cartes où sont écrits les chiffres de 1 à 10) :

L’enfant est le marchand, le parent vient demander des objets en montrant une carte chiffre cette fois, sans dire le nombre à l’oral.

Le but est de voir si l’enfant a mémorisé l’écriture chiffrée. 

Exemple : le parent montre la carte « 2 » et dit à l’enfant : »Je voudrais comme ça de pommes » en montrant la carte « 2 », l’enfant va chercher 2 pommes. etc….

3)    Prenez les cartes chiffres et les mélanger sur la table :

L’enfant doit remettre les cartes dans l’ordre du 1 au 10.

puis, un jeu en ligne où il s’agit de dénombrer des animaux. Ce jeu comprend plusieurs niveaux de difficultés : https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/math/compter10.php

- En lien avec le thème des animaux appartenant à un autre milieu cette fois-ci, je vous propose une lecture à écouter :

https://www.youtube.com/watch?v=iTwKCpCHoxk

A la fin de l'histoire, racontez dans vos mots ce que vous avez compris de l’histoire. Tous les animaux rencontrés dans le livre sont cités, mais comment s'appellent les autres membres de chaque famille et comment s’appelle leur lieu de vie et dans quel milieu les trouve-t-on ?

Concernant les univers sonores, voici une chanson sur les animaux de la ferme : « La ferme de Papy Henri » https://www.youtube.com/watch?v=8-AHDhQgdDM

Pour travailler le vocabulaire, vous trouverez un jeu de « J’ai… qui a ? sur les animaux de la ferme et les légumes en suivant ce lien : http://ekladata.com/3KeID8-v6pUoR2rcaNBl-xr5dic.pdf

Enfin, en arts plastiques, réalisez une oeuvre sur la ferme avec les animaux qui s'y rattachent.

- N'oubliez pas l'activité physique, pensez à bouger un peu chaque jour...

=> Groupe C

- Commencez par une révision des lettres de l’alphabet. Attention, tenez-vous correctement pour écrire.

Vous allez revoir les lettres de A à M. Un adulte vous dicte une lettre et vous devez l’écrire en capitales d’imprimerie sur votre ardoise. Essayer de bien former vos lettres.

Puis, toujours avec les lettres de A à M, cette fois-ci, l’adulte vous montre une lettre et vous devez la nommer.

Ce travail peut être fait sous forme de petit jeu en comptant vos points d’abord pour l’écriture puis pour la reconnaissance des lettres.

Pour continuer le travail sur la reconnaissance des lettres de l’alphabet, voici un coloriage magique.

Coloriage_magique_lettres_1

- Pour travailler sa mémoire auditive en lien avec la phonologie, je vous propose un petit jeu qui s’appelle « Montre-moi l’image ». Cf fichier joint pour les images.

Un adulte va vous lire les différentes phrases correspondant aux images et vous allez devoir pour chaque phrase montrer l’image décrite. Soyez bien attentifs !

-         Le garçon est monté sur le rocher.

-         Le chat saute par-dessus le rocher.

-         La petite fille est montée sur le rocher.

-         La grenouille saute par-dessus le rocher.

-         La petite fille saute par-dessus le rocher.

-         Le chat est monté sur le rocher.

-         Le garçon saute par-dessus le rocher.

-         La grenouille est montée sur le rocher.

 Montre_moi_l_image_2

- En numération, avez-vous bien mémorisé la décomposition du nombre 5 ?

 Pour commencer, dites comment on peut obtenir 5, en utilisant vos doigts ou autre matériel.

Je vous propose ensuite de faire une fiche de travail fiche_decomposition_du_nombre_5

Bonne semaine à tous !

Emma a eu 5 ans le 4 juin.

C'est avec quelques jours de retard et toutes mes excuses que nous te souhaitons un très joyeux anniversaire, Emma !

Chers parents, 

Je me permets de vous rappeler la nouvelle organisation :

- Il ne faut pas réaliser toutes les activités proposées, seulement celles faisant référence au groupe de votre enfant. Merci de respecter l’organisation afin que ce soit cohérent pour chacun d'entre eux.

- Cet article est publié pour la semaine (du jeudi au mardi). A vous de gérer chaque jour votre temps comme vous le souhaitez.

N'hésitez pas à revenir vers moi via la messagerie si vous avez des questions et si vous avez besoin de mon aide.

=> GROUPE A (enfants en classe lundi et mardi) et GROUPE B (enfants en classe jeudi et vendredi)

- Chaque jour, pensez aux rituels.

- Pour travailler la phonologie ainsi que le vocabulaire, je vous propose une activité de dénombrement de syllabes. Pour chaque image, prononcez le mot correspondant et dites combien il a de syllabes.

Cf fichiers joints ci-dessous :

Combien_de_syllabes

Combien_de_syllabes_1

- En numération, je vous propose de jouer au jeu du marchand. Cela peut se faire dans la cuisine avec les objets de la maison, les fruits, les couverts etc...

Dans un premier temps, l’enfant joue le rôle du marchand, le parent est le client.

Demandez à votre enfant : « Je voudrais 2 pommes svp » / « J’aimerais 5 cuillères » / « Il me faut 4 verres » etc….. en multipliant les demandes avec différents objets, avec des nombres de 1 à 10.

Vous pouvez adapter les quantités demandées en fonction de votre enfant. Veillez à ne pas le mettre en échec à répétition.

Ensuite, on peut échanger les rôles : l’enfant vous demande des objets et vous lui apportez en lui demandant de vérifier que la quantité est correcte.

- Pour finir : (petit travail préparatoire : reproduire sur une feuille ou imprimer les cartes, cf fiche jointe ci-dessous,

1___10

, puis découper chaque carte en 3 sur les pointillés).

Consigne : « Tu vas devoir associer chaque carte-chiffre à la carte-points et à la carte-doigts ». 

L’enfant replace alors les cartes correctement : le 1 avec la carte à un point et le doigt, le 2 avec la carte à deux points et les 2 doigts etc…

Conservez bien les cartes, vous en aurez besoin par la suite.

=> GROUPE C (enfants à la maison)

- Chaque jour, pensez aux rituels.

- Pour travailler la phonologie ainsi que le vocabulaire, je vous propose une activité de dénombrement de syllabes. Pour chaque image, prononcez le mot correspondant et dites combien il a de syllabes.

Cf fichiers joints ci-dessous :

Combien_de_syllabes

Combien_de_syllabes_1

- Pour travailler sa mémoire auditive en lien avec la phonologie, je vous propose un petit jeu qui s’appelle « Montre-moi l’image » : Montre_moi_l_image_1

Un adulte va vous lire les différentes phrases correspondant aux images et vous allez devoir pour chaque phrase montrer l’image décrite. Soyez bien attentifs !

-         Le chien saute par-dessus la flaque d’eau.

-         Le cheval saute par-dessus la flaque d’eau.

-         La dame saute par-dessus la flaque d’eau.

-         Le garçon saute par-dessus la flaque d’eau.

-         La grenouille saute par-dessus la flaque d’eau.

-         La petite fille saute par-dessus la flaque d’eau.

-         Le chat saute par-dessus la flaque d’eau.

-         La vache saute par-dessus la flaque d’eau.

- En classe, étant donné que d’autres copains et copines font leur « rentrée » en ce mois de juin, nous parlerons encore du coronavirus et des gestes barrières afin de bien respecter le protocole sanitaire.

Voici, si vous le souhaitez un petit livre à lire et à compléter avec l'aide d'un adulte :

Couverture ; Page_1 ; Page_2 ; Page_3 ; Page_4 ; Page_5 ; Page_6 ; Page_7

- En numération,  2 propositions : il s’agit de revoir les décompositions du nombre 5 et le jeu du marchand.

Je vous conseille de ne pas faire toutes ces activités le même jour.

Exemple de répartition :

Jour 1 : rappel + jeu du saladier

Jour 2 : cartes jeu des hérissons

Jour 3 : Jeu en ligne sur les décompositions « L’attrape nombre »

Jour 4 : Le jeu du marchand

Concernant les décompositions du nombre 5 : pour commencer, demander à votre enfant comment on peut obtenir 5.

Il doit avoir compris que :

5 c’est 4 et encore 1       /        5 c’est 1 encore 4

5 c’est 3 et encore 2      /        5 c’est 2 et encore 3

5 c’est aussi 5 est 0      /         ou bien 0 et 5

Et pour l’expliquer, il utilise sa main.

Lorsque le rappel a été fait, dans un premier temps, je vous propose de rejouer au jeu du saladier (avec 5 jetons ou petits objets de votre choix) : https://youtu.be/Td8naH4Rhhk

- Puis, pour voir si votre enfant a bien mémorisé les décompositions du nombre 5, il peut faire le jeu des hérissons auquel il a déjà joué en classe.

Vous pouvez imprimer puis découper les cartes hérissons ci-dessous, ou bien les reproduire sur papier et les découper.

Jeu_des_h_rissons

Consigne : Découpe et mélange les cartes puis reconstitue les hérissons pour qu’ils aient chacun 5 piquants. 

- Un jeu en ligne « L’attrape nombre » pour réinvestir les connaissances sur les décompositions (attention : s’arrêter à 5)

L’attrape nombre : http://www.attrape-nombres.com/an/nc_play.php?lang=fr

- Le  jeu du marchand à présent. Cela peut se faire dans la cuisine avec les objets de la maison, les fruits, les couverts etc...

Dans un premier temps, l’enfant joue le rôle du marchand, le parent est le client.

Demandez à votre enfant : « Je voudrais 2 pommes svp » / « J’aimerais 5 cuillères » / « Il me faut 4 verres » etc….. en multipliant les demandes avec différents objets, avec des nombres de 1 à 10.

Vous pouvez adapter les quantités demandées en fonction de votre enfant. Veillez à ne pas le mettre en échec à répétition.

- Ensuite, on peut échanger les rôles : l’enfant vous demande des objets et vous lui apportez en lui demandant de vérifier que la quantité est correcte.

- Pour finir : (petit travail préparatoire : reproduire sur une feuille ou imprimer les cartes, cf fiche jointe ci-dessous,

1___10

, puis découper chaque carte en 3 sur les pointillés).

Consigne : « Tu vas devoir associer chaque carte-chiffre à la carte-points et à la carte-doigts ». 

L’enfant replace alors les cartes correctement : le 1 avec la carte à un point et le doigt, le 2 avec la carte à deux points et les 2 doigts etc…

Conservez bien les cartes, vous en aurez besoin par la suite.

- Univers sonores : chants proposés en classe qui pourront aider les enfants à maîtriser les gestes barrières dans la vie quotidienne. 

les gestes barrières : https://www.youtube.com/watch?v=KsJ8FPXcaxA

corona minus : https://www.youtube.com/watch?v=N6sYl0pSepQ

=> GROUPES A, B et C

- En écriture, apprenez à écrire le nom des couleurs en capitales d’imprimerie en suivant ce lien :

https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2016/03/Atelier-des-mots-Les-couleurs.pdf

- Voici maintenant un coloriage magique, activité pluridisciplinaire, qui permettra de travailler les notions de « plus que, autant que », les formes ainsi que la motricité fine.

Choisissez 3 couleurs (1 pour « il y a plus de carrés », 1 pour « il y a plus de ronds » et 1 pour il y a autant de carrés que de ronds ». 

Coloriage_magique_plus_que_autant_que

- En lien avec les thèmes abordés en ce moment : les animaux et la fête des mères, je vous propose une lecture à écouter : https://www.youtube.com/watch?v=kNo6qvDMJhg

A la fin de l'histoire, tous les animaux rencontrés dans le livre sont cités, mais comment s'appellent les autres membres de ces animaux : 2 lions, comment s'appellent la femelle et ses petits ? .... Votre enfant peut nommer toutes les familles d'animaux du livre. Demandez-lui, ensuite, où vivent la plupart de ces animaux ? 

https://www.fichier-pdf.fr/2014/04/30/les-familles-des-animaux/les-familles-des-animaux.pdf

Enfin, en arts plastiques, réalisez une oeuvre sur la savane avec les animaux qui s'y rattachent.

- N'oubliez pas l'activité physique, pensez à bouger un peu chaque jour...

Bonne semaine à tous !